111學測國語文寫作 非選題第二大題
#當我打開課本時 (615字) 苡菁老師試寫
當我抬頭仰望天空，質疑著地球究竟是圓的或是橢圓的?上帝的視角是否就是外太空人往地球看的那個畫面?宇宙浩瀚的謎在心中總有許多的無解，但又在電影情節中片段式的彷彿被揭密與映證。當我夜深哼唱，五月天《星空》中的詞句，獵戶、天狼、織女、光年外…，神話般的星空被歌詠著戰績、愛情、友情、人性的時空，我幻想著何時人類可以自由的來去穿梭，試著用手上的塔羅窺探不為人知的秘密？
當我打開地球科學課本，地球自轉之於人類，汲汲於生活的繞著太陽公轉，宇宙的秘密字字珠璣，上弦月到下弦月之間，牛郎與織女的相會從潮汐到人生的圓缺，經緯線與赤道線的交錯，總是看過了旅遊節目後才真正的恍然大悟。夏季繁星夜空的龍磐草原，太平洋上空的銀河並沒有像梵谷的《星空》糾結，反倒是自己執著於想要用相機拍下，卻僅能用瞳孔與腦子記憶住它的美。
從打開課本的延伸，我不斷探索著未知，好奇且興奮、而對於自己的已知反而迷惘且失落，偶爾在途中停滯沒有答案，就會失眠好幾夜，再不停地上網尋找，深怕這個答案會隨著時間而被淡忘或改變，我愛上了課本上簡短文字的圖文簡潔的表達出關鍵的知識之鑰，引領我到下一個關卡沉醉其中，反正早已知曉自己是那蒼芎下的沙塵微粒罷了，怎能錯過語帶驕傲地向友人們頭頭是道炫耀自己所知道的蒼芎之寬廣，以及每個夜仰望星空所說不完的故事。
知識從感官的傳遞開始，透過地球科學課本到大腦，透過眼睛到記憶，透過思辨到活用，以天文為目鏡，歷史、藝術、生活、自然科學、人文、電影媒體…等為物鏡，聚焦到人們的好奇心，繼而探索宇宙未知，人之渺小等乎於閱讀課本中的文字，若非打開課本引起了好奇心，怎能得知更加廣義的天空？
請先 登入 以發表留言。